文章摘要:目的 编程语言在线学习平台是学习编程新知识的重要途径。厘清平台各类功能的用户需求属性，对提升平台服务质量至关重要。方法 采用德尔菲法、Kano 模型和Better－Worse 系数等多种研究方法，明确了编程语言在线学习平台的服务内涵，构建了包括5 个维度、26 种功能的编程语言在线学习平台功能需求服务体系，并对编程语言在线学习平台的用户需求属性科学归类。结论 根据Better-Worse系数值测度的用户满意度指数及其四象限坐标图，将编程语言在线学习平台的26种功能需求，分为期望型功能需求、魅力型功能需求、基本型功能需求、无差异型功能需求。在上述分析结论基础上，针对不同需求的功能属性对用户满意度的影响特征，提出改进编程语言在线学习平台用户需求的差异化服务策略。

文章关键词:

项目基金:江苏省社会科学基金项目(17GLD004),

论文作者:赵香芹 

作者单位:江苏理工学院 

论文分类号: G434;TP312-4

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文章来源：中国俄语教学 网址: http://zgeyjx.400nongye.com/lunwen/itemid-127858.shtml

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